原標(biāo)題：我市推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式創(chuàng)新
中小學(xué)將逐步推廣電子書包
今后教師須會用新媒體上課，學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，共享教學(xué)資源
大慶我市推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式創(chuàng)新
運用多媒體教學(xué)的地理課。
6月30日，大慶市“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式創(chuàng)新推進(jìn)會議召開，和很多城市一樣，我市教育系統(tǒng)正嘗試邁入“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代，課堂教學(xué)模式也將迎來一場全新的變革。
今后，運用新媒體、新技術(shù)教學(xué)的課堂將逐漸在我市各中小學(xué)、幼兒園鋪開，一場基于信息技術(shù)的教育變革拉開序幕，大慶教育正邁入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。
1、沒有書的地理課學(xué)生拿著平板電腦
“同學(xué)們，你們聽說過中東嗎？你們能在世界地圖上找到它嗎？”
“那里有石油。”
“那里總打仗……”
學(xué)生們七嘴八舌地說著。
老師都躍娜移動鼠標(biāo)，把一張張展示中東地區(qū)富豪生活和戰(zhàn)亂的兩種主題圖片呈現(xiàn)在電子白板上，向?qū)W生們介紹中東的故事，明確本節(jié)課目標(biāo)。
學(xué)生進(jìn)入電子書包學(xué)習(xí)平臺資源包，和老師一起“逛中東”的旅行。都躍娜找學(xué)生上臺，利用聚光燈在世界地圖上找出中東，并說出它相鄰的大洲和周圍的五海，找出溝通五海的海峽和運河。學(xué)生利用電子書包中的填圖游戲，快速記住以上地理知識。
“游”完中東后，都躍娜把學(xué)生分成小組繪制中東石油輸出外運航線，并標(biāo)示出路線所經(jīng)過的地方。繪制好后，學(xué)生通過互動討論平臺，把航線圖發(fā)送給都躍娜，通過大屏幕呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生認(rèn)識到土耳其海峽和蘇伊士運河的重要性，都躍娜又通過展示圖片，引出石油的重要性，討論經(jīng)濟(jì)出路。總結(jié)這節(jié)課知識點，電子書包展示出地理歌謠，學(xué)生齊讀。最后，都躍娜把對這節(jié)課的測評習(xí)題通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)入電子書包課堂檢測系統(tǒng)開始答題。
“于成龍100分，林書予90分，陳陽陸80分……”在線測試平臺迅速統(tǒng)計出學(xué)生的答題情況和典型錯題，對錯誤率較高的試題，都躍娜做了詳細(xì)講解，課堂在輕松活躍的氛圍中結(jié)束。
6月30日，由市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)院組織的大慶市“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式創(chuàng)新推進(jìn)會議在第四中學(xué)召開，這是第47中學(xué)地理教師都躍娜在現(xiàn)場展示的一節(jié)題為《中東》的地理課。
整節(jié)課運用的全是新媒體教學(xué)，學(xué)生課桌上看不到書本，整齊擺放著平板電腦。老師沒有滔滔不絕地、抽象而又生硬地講授知識點，更多時候只是引導(dǎo)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，有效完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
今后，這樣運用新媒體、新技術(shù)教學(xué)的課堂將逐漸在我市各中小學(xué)、幼兒園鋪開，一場基于信息技術(shù)的教育變革拉開序幕，大慶教育正邁入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。
2、批作業(yè)講新課互聯(lián)網(wǎng)顛覆傳統(tǒng)教學(xué)
那么，“互聯(lián)網(wǎng)+”將帶給教學(xué)怎樣的變化？
在靚湖學(xué)校，前幾天，老師講授《三個小伙伴》一課，由于一年級學(xué)生注意力不集中，老師通過聚光燈，把孩子的視線集中在小野豬的牙齒上，讓他們感受到“硬硬的嘴巴”這一短語的意思。講授《變色龍》一課，老師通過多媒體播放人與動物和平相處的圖片，向?qū)W生傳遞對生命的尊重，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物意識。在復(fù)習(xí)和作業(yè)講解中，老師常會“屏幕批注”批改學(xué)生作業(yè)，展示學(xué)生作品，圈畫關(guān)鍵知識點，讓師生互動起來。
在機(jī)關(guān)四小，35個教學(xué)班和專業(yè)教室配備了懸掛式一體機(jī)、交互式電子白板，錄播教室、遠(yuǎn)程教室、250臺電腦全部用于課堂教學(xué)，實現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合。該校將多年來積累的教學(xué)案例、德育活動、白板教程、課件、名師課例資源包等資源，上傳到校內(nèi)網(wǎng)，師生共享。利用多媒體電子備課系統(tǒng)，老師可以輕松備課，有疑惑隨時討論；通過公眾微信平臺和校園網(wǎng)，家長隨時隨地了解學(xué)校動態(tài)，拉近家校距離；學(xué)生在樂學(xué)式課堂教學(xué)模式下成為主體，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，提高了課堂效率。
據(jù)了解，像靚湖學(xué)校、機(jī)關(guān)四小這樣具備多媒體教學(xué)條件的學(xué)校達(dá)到90%以上，50%的學(xué)校配齊了電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。2014年，市政府投資建設(shè)了“優(yōu)質(zhì)教育資源共享工程”，400個點對點互動教研平臺可實現(xiàn)開視頻會議、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、在線教學(xué)等功能。機(jī)關(guān)四小，北湖學(xué)校，杜爾伯特北完小學(xué)被列為國家級教育信息化試點學(xué)校，我市今年有4名教師在全國新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用會議上展示課例獲國家級一等獎。
3、欲建30個“研究”基地學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟共享資源
互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)課堂，系統(tǒng)和設(shè)備只是基本保障，老師是否能接受教學(xué)新理念，是否掌握技術(shù)才是關(guān)鍵。
來自于市教師進(jìn)修學(xué)院一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：我市45歲以下教師約占47%，這也意味著，半數(shù)以上的教師年齡偏大。那么，如何提升中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)能力？
推進(jìn)會上給出這樣的答案：全市中小學(xué)（含幼兒園）45歲及以下教師為第一批培訓(xùn)對象，通過網(wǎng)上培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、任務(wù)驅(qū)動、以賽代訓(xùn)等方式組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)。開展學(xué)科骨干教師集中培訓(xùn)，學(xué)校（幼兒園）逐年推薦20%的學(xué)科骨干教師參加，為全市“種子教師庫”儲備人才，培養(yǎng)高端信息技術(shù)應(yīng)用教師，參加國家級賽事優(yōu)秀獲獎?wù)邔⒈黄笧槭袌黾?ldquo;種子教師”。到2017年，完成中小學(xué)、幼兒園教師的全員初級培訓(xùn)，達(dá)標(biāo)率100%，培養(yǎng)市級信息技術(shù)與學(xué)科融合骨干教師400名，涵蓋所有學(xué)段學(xué)科骨干“種子教師”600名。
市教師進(jìn)修學(xué)院為此聘請了北京師范大學(xué)校長助理、教育技術(shù)學(xué)院教授、中國教育學(xué)會中小學(xué)計算機(jī)專業(yè)委員會會理事長陳麗，全國中小學(xué)計算機(jī)教育教育中心（北京研究部）副主任陳美玲等13名專家為我市基礎(chǔ)教育信息化指導(dǎo)專家。
實驗中學(xué)、鐵人中學(xué)、第一中學(xué)、東風(fēng)中學(xué)、第四中學(xué)、大慶中學(xué)、大慶外國語學(xué)校、石油高級中學(xué)、杜爾伯特第三中學(xué)、大慶市高新區(qū)學(xué)校等結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟群體，共享教育教學(xué)資源。從今年9月開始，各�；咏萄衅脚_將開設(shè)空中課堂，在中高考關(guān)鍵時期，講授中高考教學(xué)與復(fù)習(xí)專項講座，分析試題等。市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)、初中、高中、音體美等教研部，每天下午也會講授學(xué)科教學(xué)重點和難點突破方法類講座，老師在學(xué)校就可以觀看現(xiàn)場直播課程。
此外，我市還會選定30所信息技術(shù)力量比較強(qiáng)、應(yīng)用水平比較高的學(xué)�；蛴變簣@，建設(shè)“新媒體新技術(shù)新應(yīng)用研究”基地，電子書包研究成果也將推廣應(yīng)用于全市基礎(chǔ)教育學(xué)校。共享教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，我市正在努力。
